Στη σειρά "Ιστορίες που χαμογελούν"  το βιβλίο της φίλης και συναδέρφου Γεωργίας Λάττα "Το αστεράκι του μπαμπά μου είμαι εγώ" που με τράβηξε από την πρώτη στιγμή με το κατακόκκινο εξώφυλλό του και την επίσης πλούσια εικονογράφηση της Θέντας Μιμηλάκη.

Στη συνέχεια, βέβαια, με κράτησε η ιστορία του, που αφορά μια σχεση καταλυτική στη ζωή κάθε ανθρώπου. Πρόκειται για μια τρυφερή ιστορία που αφορά τη σχέση πατέρα - παιδιού, σχέση καταλυτική, τρυφερή, μοναδική, ξεχωριστή... Μια σχέση που συχνά την παραμελούμε δίνοντας όλη μας την προσοχή στη σχέση παιδιού-μαμάς.

Το βιβλίο αυτό θα θυμίσει σε μας τους ενήλικες, πατρικές οικείες μυρωδιές χαμένες ίσως από καιρό και στα παιδιά ότι μπαμπας είναι μόνο ένας!

Συνοδεύεται από cd που περιλαμβάνει:

• την αφήγηση της ιστορίας,
• πληροφοριακό υλικό,
• θεατρικό έργο και
• τραγούδια

Κυκλοφορεί στα βιβλιοπωλεία στις 4 Οκτωβρίου 2013 και εύχομαι μέσα από την καρδιά μου να έχει τον άνεμο με το μέρος του, στο μεγάλο, υπέροχο, ταξίδι που ξεκινάνει προς τις αγκαλιές και τις καρδιές των μικρών και... μεγάλων παιδιών!

 

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Συνηθίζουμε στο Νηπιαγωγείο να αναφερόμαστε σε αυτήν την ημέρα και να συζητάμε με τα παιδιά για τα ζώα και τα δικαιώματά τους. Μπορούμε να δομήσουμε τις δράσεις μας γύρω από 2 παιχνίδια, που θα φτιάξουμε μόνοι μας και να διασκεδάσουμε με τα παιδιά!

1.ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΜΕΓΕΘΥΝΤΙΚΟ ΦΑΚΟ "ΒΡΕΣ ΠΟΥ ΚΡΥΦΤΗΚΕ ΤΟ ΖΩΑΚΙ"

Παιχνίδι "εξερεύνησης" και παρατηρητικότητας με θέμα τα ζώα. Κάθε παιδί χρησιμοποιεί έναν μεγεθυντικό φακό για να βρει που "κρύφτηκε" το κάθε ζώο. Αν θέλουμε μπορούμε να δοκιμάουμε και μια παραλλαγή: Κόβουμε την καρτέλα με τις μεγάλες εικόνες σε τετραγωνάκια και τα τοποθετούμε μέσα σε υφασμάτινο πουγγί ή σε κουτί. Το παιδί καλείται να διαλέξει στην τύχη ένα ζωάκι και στη συνέχεια να βρει που κρύφτηκε στην καρτέλα με τις μικροσκοπικές εικόνες (που την κρατάμε ολόκληρη). Το συγκεκριμένο παιχνίδι μπορεί να αποτελεσει αφορμή για συζήτηση ή εναν διασκεδαστικό τρόπο να "κλείσουμε" το θέμα των ζώων. Τις επόμενες μέρες μπορούμε να τοποθετήσουμε το παιχνίδι στη γωνιά των παιχνιδιών, ώστε να παίζουν τα παιδιά όποτε θέλουν κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΟΥΜΕ:

• Εκτυπωτή -Κόλλες Α4
• Ψαλίδι
• Πλαστικοποιητή - Διαφάνειες
• Προαιρετικά: κουτί ή υφασμάτινο πουγγί
• Κουτί αποθήκευσης (παπουτσιών ή  μπορούμε να φτιάξουμε εμείς από οντουλέ χαρτόνι)

 

Πίνακες ζωγραφικής με τα σχήματα, για τα σχήματα. Μπορούμε να τους χρησιμοποιήσουμε ως εποπτικό υλικό όταν μαθαίνουμε για τα σχήματα στο νηπιαγωγείο. Μεγάλοι ζωγράφοι όπως ο Πικάσο, ο Κλιμτ, ο Κλεε, ο Μοντριάν, ο Γκρέι, ο Μάλεβιτς, ο Μιρό, ο Καντίνσκι χρησιμοποιούν τα σχήματα ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης και δημιουργούν ξεχωριστά έργα τέχνης.

Μερικές ερωτήσεις που μπορούμε να απαντήσουμε με τα παιδιά:

• από ποια σχήματα αποτελείται ο πίνακας;
• γιατί ο ζωγράφος χρησιμοποιεί σχήματα για να περιγράψει εικόνες;
• τι σχημα χρησιμοποιείται σε κάθε έργο τέχνης για να περιγράψει το κάθε τι;
• μπορούμε να καταλάβουμε τι θέλει να απεικονίσει ο ζωγράφος;
• γιατί νομίζετε ότι διαλέγει σχήματα για να ζωγραφίσει το συγκεκριμένο θέμα;
• εσύ τι όνομα θα έδινες στον πίνακα;

Μπορούμε:

• να βρούμε πληροφορίες για τον κάθε ζωγράφο και τη ζωή του
• να αναπαράγουμε κάποιους πίνακες ζωγραφικής με τα παιδιά
• να εμπνευστεί το κάθε παιδί και να ζωγραφίσει το δικό του πίνακα με σχήματα χρησιμοποιώντας νερομπογιές, λαδοπαστέλ, τεμπερες, ξυλομπογιές
• να κάνουμε κολάζ με τα διάφορα σχήματα χρησιμοποιώντας γλασέ, οντουλέ, βελουτέ χαρτί, αφρώδες υλικό, εφημερίδες ή ότι άλλο υλικό θέλουμε

ΓΚΡΕΪ

 

Στο παρακάτω pdf αρχείο θα βρείτε τους πίνακες για να τους εκτυπώσετε:

ΠΙΝΑΚΕΣ-ΣΧΗΜΑΤΑ-ΓΚΡΕΪ

ΚΑΝΤΙΝΣΚΙ

Ένας τρόπος με τον οποίο μπορούμε να ενισχύσουμε τη θετική συμπεριφορά στην τάξη μας είναι τα Βραβεία Εβδομάδας. Στο τέλος καθε εβδομάδας (Παρασκευή) μοιράζουμε στα παιδιά που το αξίζουν από ένα βραβειάκι για να το πάρουν στο σπίτι. Δεν δίνουμε βραβείο σε όλα τα παιδιά και φυσικά για να έχει αξία η διαδικασία πρέπει τα παιδιά στα οποία δίνουμε βραβείο να το έχουν κερδίσει με τη συμπεριφορά τους όλη την εβδομάδα. Είναι ένας τρόπος θετικής ενίσχυσης της καλής σμπεριφοράς, που μπορεί να παρακινήσει και παιδιά που δεν δείχνουν να αλλάζουν προς το καλύτερο τη συμπεριφορά τους με άλλου είδους παραινέσεις.

Αντί λοιπόν να τονίζουμε τις λάθος συμπεριφορές μερικών παιδιών στην τάξη (και να δημιουργούνται "μαύρα πρόβατα") επιβραβεύουμε τις σωστές συμπεριφορές. Μπορεί να αργήσουν κάποια από τα παιδιά να θελήσουν να πάρουν βραβειάκι ή από εγωισμό να δείχνουν ότι δεν τους νοιάζει, αλλά σταδιακά το πιο πιθανό είναι να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους προς το καλύτερο, ειδικά αν καταφέρουν να κερδίσουν το βραβείο μια φορά. Μπορούμε να συνοδέψουμε τα βραβειάκια μας με μια καραμέλα σαν κάτι έξτρα.

Τη διαδικασία επιλογής των παιδιών μπορούμε να την κάνουμε μαζί με τα παιδιά και να αποφασίζουμε όλοι μαζί ποιοι δικαιούνται τα Βραβεία της Εβδομάδας και γιατί. Κι αν κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό από την αρχή της χρονιάς μπορούμε σταδιακά να εμπλέξουμε τα παιδιά όταν θα έχουν κατανοήσει την όλη διαδικασία.

Η διαδικασία αυτή μπορεί να εφαρμοστεί και σε μικρότερα ή μεγαλύτερα παιδιά (μέχρι Β δημοτικού).

ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΟΥΜΕ

Τα βραβεία είναι σε μέγεθος Α5 για περισσότερη οικονομία.

ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΑ